为什么要进行儿童感觉统合训练
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益康网 | 时间:2007-10-19 | 收藏本文 【大 中 小】
孩子看着聪明，为什么却好动、注意力不集中、学习成绩低？孩子看着懂事，为什么却脾气急躁、粘人爱哭闹？孩子看着可爱，为什么却胆小害羞、缺乏自信？孩子看着伶俐，为什么却动作不协调、笨手笨脚？…对此，家长和老师已竭尽良好的教育方法，仍收效甚微，一般的儿科检查也大多正常，这类问题长期困扰着家庭、学校、医院和社会。
现在终于对这种现象有了说法。他们可能是“感觉统合失调”。北京市学龄儿童感觉统合失调的调查发现：感觉统合严重失调率为10.3%；轻度失调率为35.9%。
感觉统合失调儿童常有以下现象：好动不安，注意力不集中；写字笔划或部首颠倒，阅读困难，计算粗心；做事或写作业磨蹭；动作不协调，手脚笨拙；胆小害羞，社会交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信；脾气急躁，粘人爱哭闹；偏食，饮食习惯不佳；怕人碰，攻击性强，喜欢招惹别人…
这些孩子的智力一般在正常或超常水平，但由于以上现象他们的智力水平没有得到充分的发展，造成学习成绩落后以及运动技能和社会适应等方面的障碍，可谓“高智商，低成就”。感觉统合明显异常的孩子，不仅影响学习，而且易出现一系列心理行为问题乃至社会问题，甚至影响到一辈子的生活。
感觉统合是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息进行多次的组织分析、综合处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。大脑的不同部位必须经过统一协调的工作才能完成人类高级而复杂的认知活动，包括注意力、组织能力、自我控制、概括和理解能力。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使机体不能有效运作，称为感觉统合失调。
感觉统合失调的原因常有：胎位不正，早产，剖腹产，摇抱少，婴幼儿期活动空间不足，爬行不足，依赖学步车，对孩子太放纵或干涉过度等，也有一些原因不明。
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